剑阁县读书活动掀热潮

“耕读传家久，诗书继世长”。2月10日，四川省剑阁县教育局在剑门关实验学校举行了全县教育系统“我的教育故事”征文比赛颁奖暨2023年师生读书活动启动仪式,正式拉开2023年全县师生读书活动的大幕。全县82所学校通过“好书分享”“读书游园”“主题征文”等丰富多彩的形式将全民读书活动推向高潮，从校长到师生，从校园到家庭，人人爱读书、善读书、读好书的氛围越来越浓……

笃行，贯彻读书精神。2023年，剑阁县教育局落实全国教育工作会议关于“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”等要求，着力推动读书活动在剑阁生根发芽、茁壮成长。

早在2021年，县教育局就出台了《剑阁县教育系统全员读书活动实施方案》，从教师层面和学生层面对开展读书活动作了具体要求。

2022年，县教育局印发《关于全县中小学（幼儿园）读书节、体育节、艺术节、科技节等工作方案的通知》，将开展读书节放在“四节”之首，各学校结合相关节日系统谋划、有序推进以及与日常学科教学、课后服务相结合，坚持常态化开展。

今年2月8日，县教育局发出《关于举办2023年春季师生读书活动启动仪式的通知》，各学校制定方案，组织落实，在特色上下功夫，促进师生养成终身读书的习惯。

垂范，打造书香机关。“习近平总书记希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干。我们要引导广大党员、干部在阅读中深刻感悟党的创新理论的思想伟力，积极开展读书活动，形成引领示范带动作用，让全县的老师、学生都爱读书、读好书、善读书。”县委教育工委书记、县教育局党组书记李锦钟说。

2021年12月，县教育局将机关一楼大厅改建成“九思书屋”。书屋名字源于孔子的“君子有九思”，书籍涵盖政治、哲学、思想、教育、艺术、心理、历史等。去年12月，县教育局将县书法、美术教育专业委员会的委员作品“搬”到机关每一层楼道的墙壁上，让机关干部走进办公区域时，映入眼帘的就是一幅幅主题鲜明、内涵丰富的书画作品，沉浸在浓厚的文化艺术环境之中，以此提升干部职工的文化品位、审美观念和人文素养，培养其感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，进一步丰富机关的文化氛围。

阅读，建好图书阵地。为了让学生拥有优雅、惬意的阅读空间，剑阁县元山小学投资约25万元，为学生建设了108平方米的阅览室。其中拥有图书约1.5万册，配专职图书管理教师一名，各班也建立了班级图书角，学生可凭借书卡到阅览室借阅喜欢的书籍，还可以在书上留下自己的“脚印”。

“我最喜欢我们学校的阅读区了，我可以和朋友躺在帐篷里阅读，也可以和小伙伴蜷缩在沙发上交流分享。”剑门关实验学校学生王文霖说。走进该校宏志楼三楼，首先映入眼帘的是芝兰书屋的阅读理念——最是书香能致远。清香葱茏的兰草，摆放有序的书架，琳琅满目的图书，整洁美观的书桌……散发着清香、花香、书香的书屋，吸引着全校师生在书海中遨游。“求知”“践行”和“特色”三大功能板块清晰可见，并设置阅读区、益智活动区、特色文化区等模块，宛如学生的“知识乐园”。耗资10万元的芝兰书屋面积约180平方米，有文学类、自然科学类、哲学类图书2.2万余册，人均图书达到16册。为了能够全面利用书籍，学生还可以把书带回家跟家长一起阅读，通过“小手拉大手”，构建“学校+家庭”全民阅读新模式。

据统计，近年来，剑阁县共投入989.63万元，建设图书室、阅览室共计16450平方米，建成图书角1283个；投入1033万元，购买图书127万余册，涵盖历史、哲学等200余种；配置图书管理员89名，建成图书管理系统67个，办理数字资源卡7376张；配置阅读指导教师1187名，累计指导学生超40万人次。

育人，注重分享交流。如何营造认真阅读、勤于思考、主动交流、相互启发、共同提高的读书氛围，李锦钟有着自己的思考。今年1月初到2月下旬，县教育局先后组织全县82所学校的党组织书记、校长召开了“教育提质工程”研讨会、校长论坛、雄关论教等，结合学校工作实际，就学校发展、教师发展、学生发展，树立师生幸福生活、健康成长理念等方面作了交流分享，进一步明晰了学校办学思路，确定了学校发展方向。

教育最曼妙的风景是什么？就是一所学校，有一位喜欢读书的校长，带领一批喜欢读书的老师，陪着一群孩子读书。在龙江书韵教师读书班分享会上，阅读分享、好书推荐已经成为每周教师例会上必不可少的内容。分享教师通过精心制作PPT，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享读书的收获与感悟。阅读分享，不仅搭建了教师交流学习的平台，让学习成果、教学经验得到了共享，同时也为打造学习型教师队伍和书香校园的建设起到了积极的推动作用。

“我们学校的读书活动丰富多彩，有餐前阅读、睡前阅读，有‘诗词朗诵比赛’、演讲比赛等。在高年级，我们还把读书讨论作为一门课程。”剑门关天立学校校长范玉钦说。把读书讨论作为课程，这是一种教学创新。最开始的时候，有老师担心阅读任务太重，怕学生难以持续。但坚持一个学期下来，从学生的反馈来看，效果是出人意料的。2020级4班学生吴俊达说：“读书会研讨的有时是和课文相关的书籍，能起到深入学习的作用。参加读书会能督促自己真正去阅读、去思考，真正从书中有所领会。”截至目前，“天立读书会”已开展9次，参与师生2300余人，阅读书籍4200余本，撰写读书笔记5364篇。

据统计，近一年来，全县各校共召开分享交流会600多次，参与师生6万余人，制作PPT1000余份，撰写心得体会2000余篇，县级获奖530余篇，市级获奖100余篇，省级获奖2篇并被推荐至教育部参评。提质，建立督导机制。如何保障读书活动有效开展，让读书成为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求、一种境界要求，县教育局局长唐永红说：“县教育局坚持把读书活动开展情况纳入督导范畴，成立了读书活动领导小组，各中小学、幼儿园也建立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组，指导督导活动有效开展。”

除此之外，各学校还制定了切实可行的阅读活动推进实施方案，建立了相应的管理制度、活动细则，制定了科学合理的阅读评价考核机制，将教师读书情况与教师继续教育、业务考核挂钩，每学期总结通报，表彰激励先进，鼓励促进后进。局督导办公室、各教育督导责任区还通过常态化查看图书室阅览室的投入和使用情况、学生读书借阅记载情况、学生读书心得交流、教师阅读分享等举措，确保读书活动真正为学生成长、教师发展赋能。自开展读书活动以来，累计检查校（园）长读书笔记200余篇，教师心得体会4000余篇，学生读后感800余篇。