剑阁县召开“幼小衔接”中期工作推进会

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深化幼儿园与小学教育的双向衔接，优化“幼小衔接”的方法、思路、课程，帮助儿童从幼儿园到小学平稳过渡，县教育局在剑门关天立国际学校举行了2021年“幼小衔接”中期工作推进会。县教育局副局长王勋勇，学前教育股、教研室等相关股室负责同志，剑门关实验学校、香江国际实验学校、普安小学、普安幼儿园、香江国际幼儿园等10所“幼小衔接”试点学校校（园）长、副校（园）长、部分骨干教师参加会议。会议以“培训+汇报+研讨+专家答疑”的形式进行，由县教育局副局长王龙(挂职）主持。

项目培训 深度解析

程丹老师以《深度理解〈指导意见〉科学实施入学准备》为题作了专题讲座。解读了《指导意见》中的政策核心要义，分析了“双向衔接”产生的背景及需要解决的问题，分享了国内“幼小衔接”的上海经验、深圳做法，强调“幼小衔接”要做到“三全”，即全方位而不是单方面，全程性而非一时兴起，全员参与而不是少数派作为。她指出要立足儿童本位，注重科学实施幼小双向衔接，在合适的年龄给儿童适合的内容，同时结合案例深入浅出的阐述了以“双向衔接”为核心的课程改革实践，厘清了共同为幼儿的入学准备提供活动、教研、环境、家园等维度的有效支持方法，提出幼儿园和小学都应在“做中学”“玩中学”。她希望各校（园）要注重培养儿童良好的学习兴趣和习惯，给予儿童足够的安全感、呵护好奇心，放眼儿童的终身发展。

汇报交流 梳理思路

剑阁县作为全省“幼小衔接”试点县，前期下发了《剑阁县教育局推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，确立了目标任务、主要措施、实施步骤及试点结对学校。各试点学校围绕目标开展了一系列活动，剑门关实验学校成功申报立项了省级课题《幼小衔接一体化育人策略研究》。

会上，剑门关天立学校、鼓楼幼儿园作了交流发言。

剑门关天立学校小学部副校长重点介绍了在新生入学前、后的一些做法。入学前，组织孩子参观小学、体验小学课堂、开展入学前的家长培训会。入学后，第一周为入学适应期，基本不安排教学内容，适当缩减一年级上半学期的课时量，班级组织认识校园、认识老师、认识伙伴、收拾整理自己的物品等活动；学校举办师生见面、入学指导等迎新活动；教师每天和家长保持密切联系；保持一年级和幼儿园教室布置的相似性等。

鼓楼幼儿园园长交流了该园在幼小衔接中的“二四三二”法，为幼儿科学做好入学准备，即深化学习两个文件，树立衔接理念；着眼儿童身心、生活、社会、学习准备四方面，丰富衔接活动；构建校、园、家三位一体，畅通衔接渠道；做实小幼衔接共同体、建立儿童发展监测机制两点期盼，深化衔接效果，开展了丰富多彩的主题活动，如：“哥哥姐姐进校园”“勇敢者之夜”“小学的一天”等。

聚焦问题 共话衔接

会上，大家提出了目前“幼小衔接”工作中面临的实际问题，如：去“小学化”背景下，如何缓解家长的焦虑？幼儿园和小学在教学内容、任务侧重点上的差异，如何能够有效缩减坡度？大家针对问题进行了激烈的讨论，程丹老师也给出了良好建议和策略支持，强调“幼小衔接”要更加注重过程中的实效性，把“目标刻在钢板上，方法写在沙滩上”。

王勋勇就“幼小衔接”工作作了要求：一是要建立幼小衔接联合教研制度，常态化开展联合教研，重点试点，全面推开“幼小衔接”工作。二是各试点学校要制定具体的工作方案，强化幼小衔接实践，发挥示范引领、典型带动作用。三是做好宣传渗透工作，把正确的教育观、“幼小衔接”的理念、方法传递给家长。四是搭建好平台，划区域做好“幼小衔接”工作，定期交流，随时互动，促进“幼小衔接”试点工作深入开展。

本次推进会，为我县幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，为后期幼小衔接工作指明了重点和方向，助推幼小衔接工作更加扎实有效地向前迈进。