剑阁县教育局对县十九届人大一次会议第79号建议答复的函

李洁代表：

你提出的《优化教育资源配置 提早做好相关工作》（第79号建议）收悉，现答复如下:

按照省、市、县委关于做好乡镇行政区划和村级建制调整两项改革“后半篇”文章部署，剑阁县有效实施了基础教育学校布局调整工作，对3所学校高中部、1所初中部、2所小学进行了撤并合并，圆满完成了年度调整任务。

一、未动先谋，制定方案

为做好义务教育阶段学校布局调整，县教育局深入各学校、责任区座谈调研，听取意见建议，组织人员到苍溪、三台考察，写出考察报告。在调研和考察的基础上制定《剑阁县义务教育阶段学校布局调整方案》。

二、突出稳定，妥善安置分流学生

一是开好“四会”，奠定分流基础。成立六个工作专班，根据六所学校具体情况制定学生分流方案，通过乡镇党委政府联席会、教师会、家长会、学生会，明确政府、学校、家长、学生在分流工作中的具体角色，分团讨论工作细节和可能遇到的问题，切实筑牢分流思想基础。二是遵循学生意愿，确保一个不少。充分尊重学生和家长意愿，满足学生和家长的个性化需求，自主选择接收学校、畅通流转渠道，真正做到六所调整学校分流学生一个不少全分流，实现了家长满意，学生称心。三是强化关怀，解除后顾之忧。各接收学校按照分流方案，提前对教室、宿舍及其它设施进行了统筹调配，安排专车接送学生，对个别家庭经济困难的学生予以学费、生活费等补助。

三、合理调配，优化教师队伍

县教育局按照“人岗相适、就近就便”的原则，分类施策进行分流安置调整学校教职员工。在摸清分流和接收学校师资差缺和结构性缺编的基础上，征求分流学校教师意愿后，通过考核竞聘上岗。对被撤并学校临近退休不足三年的教师、工勤人员、重病患者，采取“就近学校直接聘用一批，随学生分流安置一批，教辅转岗一批”等方式进行安置。

四、盘活闲置资产，科学转化利用

撤并学校物资按照“公益为主、教育优先，综合利用、分类解决”的思路，在充分保障并入学校的前提下，分配到资源短缺学校。将闲置校舍鹤鸣小学、普广小学打造成“劳动实践基地”和“德育基地”。

五、探索教育机制，提升教学质量

探索建立学区制管理，构建联盟办学格局。针对乡镇、偏远学校教师结构性缺人、教育教研工作薄弱、教育教学质量整体不高等问题，今年秋季在全县中小学探索实施学区制管理，根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等情况,将城乡基础教育学校划分为9个学区、1个联盟，实行学区制办学管理模式，采取城乡结合、强强联盟，推进基础教育一体化、优质均衡发展。

我县今年学校布局调整工作顺利、圆满完成，无一起信访发生，真正做到了学生满意、家长满意、老师满意，为今后学校布局调整积累了宝贵的经验和做法。

剑 阁 县 教 育 局

2021年12月14日