川剧让山里的孩子笑颜如花

剑阁县西南部山区的元山镇，已传承川剧近百年，被称为“戏剧艺术之乡”。

剑阁县元山小学因地制宜，把川剧搬进校园，自编了川剧操，新编现代川剧剧目，并融入学科教学，让传统文化滋养山里的孩子茁壮成长，孩子们变得更加自信、开朗、快乐。

“学习目的，是获取知识和技能”“是拓宽视野，实现人生理想价值。”学生们爱上了老师们自编的川剧节目，不仅得到了文化艺术熏陶，还启发他们追求健康上进的精神世界。孩子们在传承和弘扬非遗中，有了追寻诗意和远方的不竭动力。

9月11日上午，阳光大课间时间，剑阁县元山小学760余名学生伴着川剧的锣鼓声，在操场上整齐划一地跳起了自编的“山之品”川剧操。

云手、单山膀、顺风旗……孩子们动作流畅，眉眼间满是喜爱，脸上洋溢着自信的笑容。

2022年9月，元山小学启动了“山之品”川剧操的编排。全校教师集思广益，半月后推出了川剧手位元素与学生课间操相融合的第一版“山之品”川剧操。在随后的两年时间里，师生们一边实践，一边改编，从音乐的旋律，到每个动作的衔接等，都不断地完善和创新，最终创作形成如今全校学生喜爱的“山之品”川剧操。

手把手教 孩子们爱上川剧

“我喜欢《大展宏图》！” “《魅力的川剧》令人难忘！”兴趣活动时，孩子们争相分享自己喜爱的学校自编的川剧剧目。

学习川剧不仅要内心喜爱，还要有不怕吃苦的决心。从小喜爱川剧，38年致力于传承川剧的卜淑珍，对该校学生在学习川剧中展现出的吃苦耐劳的品质印象深刻。卜淑珍说，通过无数次的练习，孩子们掌握了川剧的基本功和表演技巧。一些孩子很有天赋，唱功和表情都非常好。

“孩子们虽然年龄小，但是愿意一个动作反复练习，直到符合标准。比如跑台步，孩子们可以连续一个星期利用课余时间练习。他们喜爱，我也愿倾囊相授。”卜淑珍开心地说。

远近闻名的元山镇被称为“戏剧艺术之乡”，有很多戏剧人才。这为川剧进校园奠定了良好的基础。

“有了良好的‘土壤’，结合学校大部分学生是留守儿童的现状，我们就想通过川剧进校园润泽师生心灵。我们聘请了川剧艺人到校园授课，启发和引导师生共同成长。”剑阁县元山小学党支部书记、校长何勇军分享了学校深入推进川剧进校园的初衷。

吸人眼球 孩子们越来越自信

6月4日，剑阁县元山小学20名小演员满怀激动，一路欢歌，奔赴60余公里外的县城，把新编的川剧节目《金榜之光》带到了剑阁县中小学中华优秀传统文化传承成果展演活动现场。

孩子们扮演了老生、后进生、武生、采女、小生等7个角色，每一个动作、唱腔、眼神都很到位，饱含着孩子们对川剧艺术的热爱。他们精彩的表演，赢得了观众的连连叫好。

“我学川剧表演三年了，通过不断地学习和表演，我学到了很多，感受到了传统文化背后的那些感人的意志品质，心灵得到滋养。现在，我不仅成绩有较大进步，性格还变得越来越开朗自信了。”五年级学生黄鑫伟开心地说。

刚进入学校时，黄鑫伟比较腼腆，上课不爱回答问题，课后也不爱和同学交流。在观看同学川剧节目表演中，他对川剧产生了兴趣，后来在老师的鼓励下，加入学校川剧艺术团。通过学习川剧，参加表演，他的观察、模仿、合作能力得到很大的提升。如今，他由内到外焕发出自信。

黄鑫伟只是该校通过川剧挖掘学生自身潜能，激发学生大胆探索和勇于实践的品质的一个缩影。

据介绍，该校所有学生都加入了跳川剧操的行列，30余名学生能打出10余个川剧锣鼓曲牌，100余名学习声腔和表演的学生均能上台表演。今年以来，该校学生先后在校内外表演川剧8次。

融入课程 孩子们得到全面发展

“川剧分小生、旦角、生角、花脸、丑角5个行当。”在川剧校本课堂上，该校教师王介芳正用多媒体设备给孩子们讲解川剧角色知识。

该校将川剧表演、川剧文化、川剧创作、川剧形体等融入语文、音乐、美术、体育等学科教学，把川剧贯穿于学校基础课程、实践拓展课程、探究课程，形成了富有特色的川剧课本资料。

学科的有效融合，再加上“编、演、展、创”四个关键环节，学生参与体验，获得“德”的浸润，“智”的提升，“体”的锻炼，“美”的升华，“劳”的体验，“五育”得以融合，素质全面发展。

学校、老师、学生因此也收获众多荣誉。该校被授牌为“剑阁县中华优秀传统文化传承示范学校”；创编的《大展宏图》剧目先后获得广元市第十届中小学生艺术展演活动小学组一等奖、四川省第十届中小学生艺术展演活动三等奖；创编的《金榜之光》获得广元市第十一届中小学生艺术展演活动二等奖……